A leitura em voz alta é uma prática muito importante no contexto da educação bilíngue, especialmente quando se trata da aquisição de segunda língua na primeira infância. Quando a professora lê para as crianças, ela não só contribui para o desenvolvimento da linguagem, como também desperta o interesse e a curiosidade dos pequenos pelos livros, além de proporcionar oportunidades narrativas e de uso da língua em contextos significativos.
Especialmente para crianças que ainda não sabem ler de forma autônoma, a leitura em voz alta é ainda mais essencial, já que, nessa fase da vida, o cérebro está em pleno desenvolvimento de aquisição da linguagem. Além disso, a leitura em voz alta feita pelo professor pode oferecer diversos benefícios para a aprendizagem da segunda língua, tais como:
- Desenvolvimento da compreensão oral
Ao ouvir a leitura em voz alta feita por você, a criança é exposta à segunda língua de forma natural e autêntica. Isso ajuda a desenvolver a compreensão oral, já que a criança ouve a pronúncia correta das palavras e frases. Além disso, a leitura em voz alta pode ajudar a criança a aprender novas palavras de forma significativa e a compreender melhor o contexto em que elas são utilizadas.
- Melhora na pronúncia e na entonação
Sua leitura pode ajudar a criança a desenvolver a pronúncia, o ritmo e a entonação da língua estrangeira. Ao ouvir você lendo, a criança pode imitar a pronúncia correta das palavras e frases, melhorando a própria pronúncia e entonação, percebendo as semelhanças e diferenças entre a língua que ela tem maior tempo de exposição e a que você está ensinando.
- Ampliação do repertório linguístico
Nossas crianças brasileiras, de forma geral, só têm acesso ao input da segunda língua no contexto escolar. A leitura oportuniza uma ampliação do repertório linguístico para além do classroom language, já que pode abranger tempos pré-históricos, viagens para o futuro, mitologias de diferentes culturas, personagens com superpoderes ou dilemas cotidianos e tudo mais que couber na imaginação de um autor.
- Estímulo à curiosidade e ao interesse pela língua estrangeira
Ouvir uma história pode ser uma forma divertida e agradável de interagir com a segunda língua tanto para as crianças quanto para você! Quando a professora lê, encena ou conta histórias, ela pode despertar a curiosidade e o interesse das crianças pela língua e pela cultura associada a ela. Isso pode ajudar a motivar as crianças a começar/continuar aprendendo a língua. Especificamente no contexto de línguas de prestígio (como é o caso do inglês), as crianças também aprendem que a nova língua pode ser um passaporte para acessar narrativas, lendas, conhecimentos e experiências culturais que estão disponíveis para elas apenas nesta língua global. (afinal, se vamos acessar saberes que estão originalmente registrados em Swahili, Turco, Coreano ou Urdu, a chance é que possamos encontrar em inglês com muito mais facilidade e velocidade do que em português)
- Desenvolvimento da imaginação e da criatividade
Quando a professora lê, encena ou conta histórias, ela pode transportar as crianças para outros lugares e tempos, estimulando a imaginação e a criatividade. Além disso, a leitura em voz alta feita pela professora pode ajudar as crianças a desenvolver a capacidade de criar imagens mentais das histórias que estão ouvindo, o que é essencial para a compreensão da leitura e da expressão oral. O recebimento passivo de narrativas pelo uso das telas interrompe a potencialidade imagética da criança, por isso é muito importante afirmar que assistir a uma história em uma tela é muito menos relevante em termos de mobilização cognitiva do que escutar uma narrativa. Além disso, os livros de boa qualidade estética potencializam esse universo imagético e criativo.
- Fortalecimento do vínculo entre professor e aluno
Aqui está a relevância de a leitura integrar a rotina diária para além da língua. Aqui você deve criar um ambiente acolhedor e afetuoso, onde as crianças se sentem seguras e confortáveis. Tapetes, almofadas, tirar sapatos, uma iluminação especial, a sombra de uma árvore, deitar no chão… tudo isso pode ajudar a construir uma relação de confiança e respeito entre você, as crianças e as histórias, o que é essencial para o sucesso da aprendizagem. Além disso, com uma curadoria potente você também reafirma seu papel de knowledgeable adult, que explicamos e discutimos lá no curso de extensão e que é fundamental para a aprendizagem e condução da turma que você possa assumir.
É importante ressaltar que a leitura em voz alta feita por você deve ser uma atividade regular e constante no contexto da educação bilíngue. A leitura em voz alta deve ser planejada e organizada de forma a atender às necessidades e interesses das crianças, respeitando o ritmo de aprendizagem e a fase de aquisição de segunda língua de cada uma. Além disso, é importante escolher livros adequados à idade e ao nível de proficiência das crianças, para que a atividade seja produtiva e significativa.
Em resumo, a leitura em voz alta é uma prática essencial no contexto da educação bilíngue na primeira infância. Essa atividade permanente na sua rotina pode oferecer diversos benefícios para a aprendizagem da segunda língua, tais como desenvolvimento da compreensão oral, melhora na pronúncia e entonação, estímulo à curiosidade e ao interesse pela segunda língua, desenvolvimento da imaginação e criatividade, fortalecimento do vínculo com você e com os comportamentos leitores. Sendo assim, escolha o próximo livro e good luck!
