Tag: Relatórios na Educação Infantil

• Como a coordenação acompanha o aprendizado?

  

  Quantas vezes você recebeu um relatório em que a criança de 5 anos – que frequentou a mesma escola a vida toda – está com o mesmo nível de inglês de quando ela estava com 3 anos? Pelo menos, é o que parece nos relatórios. Porque nesses documentos, na parte da língua adicional, são idênticas…

• Avaliação alimenta o planejamento

  

  É muito comum que a avaliação encerre um processo linear: a gente planeja, ensina e avalia. Fim.  No entanto, especialmente quando pensamos em contextos bilíngues, é muito importante que a gente olhe para a avaliação como parte de um ciclo. É a sua avaliação que vai alimentar seu planejamento! Quando a gente termina um processo…

• Organize-se para a escrita dos relatórios!

  

  Sabemos o quanto esses momentos podem ser estressantes para a professora (e a leitura e correção da coordenadora). Não só pelo conteúdo e a falta de prática com a escrita formal, mas também porque normalmente essa escrita acontece em casa à noite e/ou nos finais de semana. Ou, melhor, durante os nossos momentos de DESCANSO…

• Palavras proibidas em Relatórios Bilíngues?

  

  Ao escrever os relatórios (ou pareceres descritivos), existem palavras ou tipos de palavras que você deve evitar. São palavras que generalizam comportamentos ou que não informam sobre o que aconteceu, mas sim se referem a sua interpretação. Por ser um documento avaliativo, o relatório deve ser o menos subjetivo possível, então atente-se para as palavras…