Alfabetizar na Educação Infantil (Bilíngue) – pode ou não pode?
Autora convidada: Lilian Montalvão do @educationmatters.lm A BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que serve de referência para a construção dos currículos das instituições brasileiras de educação básica, estabelece que a alfabetização das crianças deve ocorrer entre o 1º e o 2º ano do Ensino Fundamental. Portanto, não, não é objetivo nem responsabilidade da Educação Infantil…
Escola é lugar de inventar moda?
The education world overspills with thrilling sounding initiatives — from ‘flipped classrooms’ to one-on-one tablets; from forest learning to discovery-based learning. Each new innovation is jumped upon eagerly by hoards of school leaders and education consultants keen to try on the emperor’s new clothes. Yet one of the most powerful influences on learning is so…
Fala before Phonics
A ansiedade de implementar a sistematização da leitura e escrita na segunda língua pode fazer com que as escolas se esqueçam de uma evidência que aparece de forma muito consistente nas pesquisas: a proficiência oral é preditora de sucesso para a aquisição do código escrito. Ou, em bom português: quanto melhor as crianças estiverem falando…
Alinhando currículos entre as línguas
Vamos imaginar que você tenha voltado para a faculdade. Você tem uma aula de matemática e uma aula de literatura francesa. Na aula de matemática, a professora traz uma leitura de Blaise Pascal sobre a teoria de probabilidade. Beleza, você lê e aprende sobre esse conceito e aula acaba. Agora, é hora da literatura francesa,…
Behind Behavior: o que os seus alunos estão tentando mostrar através do comportamento?
Autora convidada: Grazi França @myteacherplace Lidar com crianças em nossas aulas envolve muitas coisas para pensar. Raramente pensamos exclusivamente em ensinar o conteúdo. Em vez disso, geralmente temos em mente suas necessidades emocionais e, é claro, seu comportamento. O que nós, educadores, precisamos entender e aprender é que por trás de cada comportamento há uma…
A regra é clara! E não é um combinado
Você já parou de usar a palavra regra – rule – e passou a usar combinado – agreement? Existe uma questão muito séria com a palavra regra, que é vista como parte de uma pedagogia autoritária. As pessoas estão substituindo o uso da palavra regra pela palavra combinado, mas eles são duas coisas muito diferentes.…
“Não é justo!” – igualdade ou equidade?
O resultado de procedimentos consistentes é estabilidade, tranquilidade e produtividade para as crianças, as professoras e a equipe escolar – tanto na sala de aula quanto na escola como um todo. E quem não quer um ambiente positivo assim? Mas e quando uma sala pode fazer alguma coisa e a outra sala não pode -…
3 mitos do bilinguismo a serem combatidos
“A mistura das línguas só pode mostrar que a criança está confusa! E o atraso de língua? Todo mundo fala que pode atrasar se eu colocar meu filho numa escola bilíngue desde cedo. É melhor começar depois da alfabetização, não é? Posso continuar a falar português com minha filha em casa ou preciso trocar para…
Cuide da sua voz, teacher!
Em algumas épocas parece que todo mundo está com amigdalite e laringite, rouca, com dor de garganta e isso mostra um descuido com a nossa saúde vocal. Como a pediatra dos meus filhos sempre fala “só porque é comum, não significa que é normal”. Existem muitas ações que podem ser feitas se nós, professoras, desenvolvermos…
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