Tag: Avaliação Bilíngue
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Como a coordenação acompanha o aprendizado?
Quantas vezes você recebeu um relatório em que a criança de 5 anos – que frequentou a mesma escola a vida toda – está com o mesmo nível de inglês de quando ela estava com 3 anos? Pelo menos, é o que parece nos relatórios. Porque nesses documentos, na parte da língua adicional, são idênticas…
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Avaliação alimenta o planejamento
É muito comum que a avaliação encerre um processo linear: a gente planeja, ensina e avalia. Fim. No entanto, especialmente quando pensamos em contextos bilíngues, é muito importante que a gente olhe para a avaliação como parte de um ciclo. É a sua avaliação que vai alimentar seu planejamento! Quando a gente termina um processo…
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Organize-se para a escrita dos relatórios!
Sabemos o quanto esses momentos podem ser estressantes para a professora (e a leitura e correção da coordenadora). Não só pelo conteúdo e a falta de prática com a escrita formal, mas também porque normalmente essa escrita acontece em casa à noite e/ou nos finais de semana. Ou, melhor, durante os nossos momentos de DESCANSO…
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Qual é a diferença entre objetivos de aprendizagem e o tal de learning outcomes?
“De qualquer modo, as COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DISPOSTAS NA BNCC devem constituir o arcabouço para a elaboração das diversas possibilidades de programas de educação plurilíngue do país.” (Diretrizes Curriculares Nacionais para a oferta de Educação Plurilíngue, ênfase nossa) Yeah, about that… Aí fica difícil para nós, professoras bilíngues, né? Estamos ensinando em inglês muitas vezes…