Tag: Práticas pedagógicas

• Coloque o circle para fora!

  

  Que tal levar o circle para um ambiente diferente da sala de aula? Pensando no tema “sair da sala”, que tal fazer algumas rotinas importantes fora da sala de aula? Além de despertar curiosidade, é uma maneira de generalizar aprendizados, conectando comportamentos a momentos sociais e não naqueles ambientes onde normalmente se faz aquela ação.…

• Qual é a diferença entre objetivos de aprendizagem e o tal de learning outcomes?

  

  “De qualquer modo, as COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DISPOSTAS NA BNCC devem constituir o arcabouço para a elaboração das diversas possibilidades de programas de educação plurilíngue do país.” (Diretrizes Curriculares Nacionais para a oferta de Educação Plurilíngue, ênfase nossa) Yeah, about that… Aí fica difícil para nós, professoras bilíngues, né? Estamos ensinando em inglês muitas vezes…

• A treta do calendário

  

  O calendário é um momento do circle sempre presente nos contextos bilíngues. Diariamente, as crianças precisam recitar os dias da semana, dizer “Yesterday was Sunday, today is Monday and tomorrow will be Tuesday.” Algumas professoras marcam um X no dia que passou, outras desenham uma coisa diferente que vai acontecer naquele dia, como um pincel…

• 10 sugestões para variar a chamada para bebês e crianças

  

  Cansada de fazer a chamada do mesmo jeito todos os dias? Os bebês não prestam atenção? Esse momento ocupa muito tempo da sua roda, e na metade as crianças já estão dispersas? 10 sugestões para variar a chamada, economizar tempo e dar significado de pertencimento e engajamento para essa parte da sua rotina! Você percebe…

• Sua roda está rolando?

  

  Quantas vezes você preparou uma roda maravilhosa e ela se perdeu entre um “Silence, please” e um “Please, sit down”? Pois é, toda professora sabe muito bem o que é interromper a roda cinco milhões de vezes para pedir a colaboração do grupo. Isso sem mencionar a infinidade de vezes que uma criança fala que…

• Por Que Você Usa Tanto a Frase “Good Job!”? Entenda

  

  Inspiração “The main message of their review still stands: across instructional settings assessment should be used to provide information to both the learner and the teacher […] about how to improve learning and teaching, with feedback being the main vehicle to achieve it.” Lipnevich and Panadero se referindo ao trabalho do Black and Wiliam (1998)…