A aquisição da primeira língua é o processo pelo qual as crianças aprendem sua língua nativa, geralmente do nascimento até cerca de cinco anos de idade. Esse processo não é estruturado e acontece nas interações com pessoas e o ambiente.
Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de ouvir os sons a sua volta e reagir a eles. Ainda que não encontre significados nos sons ao nascer, o bebê é uma máquina de analisar e categorizar os sons, criando padrões e levantando hipóteses que serão testados posteriormente.
Após um período de comunicação não-verbal e muito aprendizado do ponto de vista da compreensão, as crianças começam a dizer suas primeiras palavras. Elas passam por estágios previsíveis no desenvolvimento da linguagem, desde balbuciar até formar frases completas. Conhecer esses estágios é essencial para que você entenda em que ponto cada criança está em sua jornada linguística e se o desenvolvimento está acontecendo dentro do esperado.
Desenvolvimento linguístico para além dos estágios
Quando nossa intenção é educação linguística, não basta conhecer os estágios de aquisição da primeira língua, mas também é fundamental considerar a qualidade e a quantidade de input linguístico.
Quanto mais as crianças ouvem e usam uma linguagem rica e variada em contextos significativos, melhor será seu desenvolvimento linguístico. As crianças também tendem a aprender melhor aquilo que as interessa. Assim, os adultos devem propor situações de conversas reais e significativas que envolvam as crianças, proporcionando bons modelos de uso de língua e criando oportunidade para que a criança se expresse.
E a Segunda Língua?
Da mesma forma que a primeira língua, o aprendizado de um segundo idioma também segue determinadas fases, de maneira geral. No entanto, essa segunda língua tende a ser ensinada de forma intencional e estruturada e essa ação pode fazer toda a diferença.
Como assim? O que está sendo dito aqui é que, geralmente no contexto brasileiro, uma criança aprende uma primeira língua em casa com seus pais ou cuidadores de forma natural, para então entrar em contato com uma segunda língua de forma planejada em uma instituição de ensino.
Por esse motivo, o forma como o input acontece nas duas línguas tende a ser muito diferente: na língua “de casa”, o bebê nasce ouvindo a conversa dos adultos sobre os mais variados assuntos e experimentando a língua como prática social, ou seja, a língua como uma forma de atuar no mundo e estar com o outro.
Já na escola, existe um programa de ensino, o que muitas vezes limita o input da criança, pois se baseia no pressuposto – incorreto – de que as crianças pequenas devem aprender palavrinhas soltas e não conseguem lidar com estruturas mais complexas. Além disso, muito do que é ensinado é feito de forma descontextualizada, o que também empobrece o input.
Então a língua que ensinamos na escola é “pior”?
Bom… depende!
Como professora, você tem muitas vantagens: você tem conhecimento teórico sobre como o processo de aprendizagem de uma língua acontece e sobre as melhores estratégias de ensino (e se quiser se aprofundar, clique aqui); você pode planejar o ensino e o uso da língua antecipadamente, você pode preparar contextos de uso da língua, você está em um ambiente pensado para proporcionar aprendizagem.
A principal diferença – e potência – da educação linguística na escola está naquela palavra que define o que é ser teacher: INTENCIONALIDADE!
Assim, a forma como a segunda língua chega na vida de uma criança na forma de input parte da intenção – e da habilidade – da professora. Uma professora com embasamento teórico e repertório de estratégias será capaz de oferecer experiências ricas e mobilizadoras de linguagem.
Fatores como motivação, vínculo com a língua e níveis de ansiedade impactam significativamente na aquisição da segunda língua. Professoras que criam um ambiente de apoio e incentivo podem tornar o processo de aprendizagem mais suave e agradável.
Para se aprofundar nessas estratégias e conhecimentos sobre aquisição de segunda língua das crianças pequenas, inscreva-se em nosso curso Get Children Talking. Este curso oferece conhecimentos aprofundados e ferramentas práticas para apoiar de maneira eficaz a aquisição da segunda língua.
