Autor: Rebekah Sampson

• Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Plurilíngue: o que uma escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental – Anos Iniciais precisa saber e fazer

  

  “As Escolas Bilíngues se caracterizam por promover currículo único, integrado e ministrado em duas línguas de instrução, visando ao desenvolvimento de competências e habilidades linguísticas e acadêmicas dos estudantes nessas línguas. Somente podem utilizar a denominação de escola bilíngue aquelas que se enquadrarem nos termos deste artigo.”(Capítulo 1, Artigo 1) “Nas situações previstas nos incisos…

• A SUA carreira está nas SUAS mãos

  

  Um dos melhores benefícios que podemos receber da nossa escola é a formação que ela oferece. Quem já trabalhou numa escola ou até empresa que zelou pelos funcionários dessa maneira sabe o retorno que isso dá em dedicação, felicidade e desempenho da equipe. Não só o profissional ganha mais sabedoria para fazer seu trabalho, mas…

• Escola é lugar de inventar moda?

  

  The education world overspills with thrilling sounding initiatives — from ‘flipped classrooms’ to one-on-one tablets; from forest learning to discovery-based learning. Each new innovation is jumped upon eagerly by hoards of school leaders and education consultants keen to try on the emperor’s new clothes. Yet one of the most powerful influences on learning is so…

• Alinhando currículos entre as línguas

  

  Vamos imaginar que você tenha voltado para a faculdade. Você tem uma aula de matemática e uma aula de literatura francesa. Na aula de matemática, a professora traz uma leitura de Blaise Pascal sobre a teoria de probabilidade. Beleza, você lê e aprende sobre esse conceito e aula acaba. Agora, é hora da literatura francesa,…

• “Não é justo!” – igualdade ou equidade?

  

  O resultado de procedimentos consistentes é estabilidade, tranquilidade e produtividade para as crianças, as professoras e a equipe escolar – tanto na sala de aula quanto na escola como um todo. E quem não quer um ambiente positivo assim?  Mas e quando uma sala pode fazer alguma coisa e a outra sala não pode –…

• Como a coordenação acompanha o aprendizado?

  

  Quantas vezes você recebeu um relatório em que a criança de 5 anos – que frequentou a mesma escola a vida toda – está com o mesmo nível de inglês de quando ela estava com 3 anos? Pelo menos, é o que parece nos relatórios. Porque nesses documentos, na parte da língua adicional, são idênticas…

• Organize-se para a escrita dos relatórios!

  

  Sabemos o quanto esses momentos podem ser estressantes para a professora (e a leitura e correção da coordenadora). Não só pelo conteúdo e a falta de prática com a escrita formal, mas também porque normalmente essa escrita acontece em casa à noite e/ou nos finais de semana. Ou, melhor, durante os nossos momentos de DESCANSO…

• 6 iniciativas para uma escola leitora

  

  A responsabilidade pela leitura de livros começa e termina com as professoras de sala, certo? Claro que não! A gestão tem um papel importante nos convites, repertório de leitura e viabilização de práticas de leitura na escola como um todo. Descubra neste artigo como explorar as boas iniciativas que a gestão da escola pode adotar…

• Multiplicando os usos dos ambientes escolares

  

  Imagine que lindo você trabalhar em uma escola com múltiplos espaços que funcionam como salas externas, com propósitos diferentes, não só de desenvolvimento motor, mas também de desenvolvimento de outra língua de expressão! Isso certamente ajudaria você a sair mais da sua sala de aula, não é? Mas infelizmente essa não é uma realidade comum.…

• Alinhamento estético da escola – um papel da coordenação

  

  Entre todos os chapéus que a coordenadora usa, o papel de alinhamento é um dos mais importantes para o funcionamento harmonioso dentro de uma escola. Além do alinhamento pedagógico, alinhamento entre pessoas e suas relações, alinhamento de conteúdos e áreas de conhecimento e o alinhamento de conexões entre todos esses elementos, tem mais um alinhamento…