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Formação continuada na Educação Infantil: por que é um non-negotiable?
“A formação inicial parece não dar conta de ensinar os saberes necessários à docência, pois a formação identitária do professor, a continuação e a solidificação da aprendizagem da docência se dão no meio da problemática, na experimentação de sucessos e fracassos, na prática de ensino, refletida e dialogada.” (Placo e Souza, 2015) E enquanto as […]