Categoria: Brincar Bilíngue

• Trazendo o brincar para a aprendizagem de língua

  

  Inspiração “Acho que o quintal que a gente brincou é maior que a cidade. A gente só descobre isso depois de grande. A gente descobre que o tamanho das coisas há que ser medido pela intimidade que temos com as coisas. Há de ser como acontece o amor. Assim, as pedrinhas do nosso quintal são…

• Free play é free só para as crianças!

  

  Um cafezinho, uma conferida no Instagram ou um bate-papo com nossa teacher-bestie. Normalmente, a hora do free play é também um momento de descompressão e relaxamento para nós, professoras. Aproveitamos para nos desligar um pouco enquanto as crianças correm pelo pátio ou playground, e, geralmente, estamos prontas para intervir se ouvimos uma discussão, uma briga,…

• Let them Play: um pedido à coordenação e à sociedade

  

  Quantas vezes uma coordenadora agiu baseando-se neste pensamento: Ah, eles estão só brincando, agora é um bom momento de entrar na sala e falar com a professora… Eu já me peguei nesse pensamento muitas vezes, pois temos tantas demandas que às vezes só precisamos de um sim ou não de uma professora para completar uma…

• Brincar é prioridade na vida adulta

  

  Falamos muito sobre a importância do brincar livre para crianças e como não é algo que deve acontecer só se sobrar tempo. Após um entendimento profundo da importância do brincar para crianças, é impossível negar suas vantagens e seu lugar no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil. Mas este post não é para falar do…

• Seis características para definir o brincar

  

  Atualmente, existem diferentes definições de brincar e a maior parte tenta estabelecer características para essa ação. Stuart Brown, que é fundador do National Institute of Play, descreve o brincar como “anything that spontaneously is done for its own sake” (qualquer coisa feita de forma espontânea e pelo prazer de ser feita, em tradução livre). Dentro…